Beurteilung

Die Schule Zeihen geht im Bereich der kompetenzorientierten Beurteilung neue Wege. 

Ausgangslage:

• Die Schule Zeihen anerkennt auf Grundlage wissenschaftlicher Erkenntnisse die grossen Entwicklungsunterschiede bei Kindern gleichen Alters.
• Die Schule Zeihen fördert jedes Kind entsprechend seinem Entwicklungs- und Lernstand. Das ist unser Anspruch / unsere Zielsetzung in der täglichen Arbeit.
• Die Schule Zeihen macht jedem Kind seine persönlichen schulischen Fortschritte sicht- und erlebbar (individuelle Bezugsnorm in der Beurteilungsarbeit).
• Die Schule Zeihen beurteilt jedes Kind aber auch an den Zielsetzungen des Lehrplans (fachliche Bezugsnorm in der Beurteilungsarbeit).

Die folgenden Aussagen zur Beurteilungsarbeit (fachliche Bezugsnorm) an der Schule Zeihen stützen sich auf die Verordnung über die Laufbahnentscheide an der Volksschule (Promotionsverordnung).

Vielfältige Beurteilungsformen: Die Leistungen der Kinder werden an der Schule Zeihen mit vielfältigen Beurteilungsbelegen dokumentiert: z.B. schriftliche und mündliche Lernzielkontrollen, Lernberichte, aussagekräftige Arbeiten, Lernlandkarten, Selbstbeurteilungen, Präsentationsleistungen, Dokumentation von Lernprozessen, usw.

Wortprädikate: An der Schule Zeihen werden die einzelnen summativen Beurteilungsbelege von der 1. bis zur 6. Klasse mit Wortprädikaten begutachtet (sehr gut erreicht, gut erreicht, erreicht, noch nicht erreicht). Noten werden nur noch im Zeugnis gesetzt. 

Beurteilungsdossier: Als Grundlage für die Beurteilung (Zwischenbericht und Jahreszeugnis) dient das Beurteilungsdossier. Die Schule Zeihen händigt den Eltern und Erziehungsberechtigten das Beurteilungsdossier 1- bis 2-mal pro Quartal zur Einsichtnahme aus. Das Beurteilungsdossier kann jederzeit von den Eltern an der Schule eingesehen werden.

Im professionellen Ermessen der Lehrperson: Die Lehrperson entscheidet, wie die einzelnen Beurteilungsbelege für die Ermittlung der Zeugnisnote, bzw. des Lernberichts gewichtet werden. Die Gewichtung liegt im pflichtgemässen Ermessen der Lehrpersonen, wobei auf die Entwicklung während der Beurteilungsperiode besonders Rücksicht genommen werden muss. Die Zeugnisnote basiert auf einer umfassenden Gesamtbeurteilung und nicht auf dem arithmetischen Mittel von Einzelleistungen.

Einblick in die Beurteilungspraxis der Schule Zeihen: Im Buch "Schule 21 macht glücklich" des VSLCH (Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz) gibt die Schule Zeihen einen Einblick in ihre Beurteilungspraxis. 

Erwisch mich, wenn ich es gut mache! (Einblick in die Beurteilungspraxis der Schule Zeihen)